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  • 如何培养孩子抽象思维
  • 来源: 未知     添加时间: 2017-10-21 02:57     浏览次数:  次
  •   人比其他动物高明,在于人有抽象思维的能力。下面是小编为大家收集整理的如何培养孩子抽象思维相关内容,仅供参考。

      小游戏发展孩子的抽象思维能力

      1.做一次数字的远行狩猎

      当你在城市街道上开车的时候,让孩子注意寻找街上的各种数字显示,比如商店招牌、汽车牌照、街道号码等。当孩子发现一个的时候,让他大声说出来。

      2.打电话

      在纸上写下一个朋友或者家人的电话号码,然后让孩子读着去拨这个电话,这让他们有机会练习从左到右读出数字。

      数你周围所有的东西

      数数排队的有几个人?图书馆的台阶有几级?人行道边的树有几棵?

      3.清点家庭用品

      把所有的刀、叉、勺从抽屉里拿出来,打乱放在一起,然后让孩子把这些东西分类归组,然后数一数每组里面有几只。同样的方法,可以让孩子整理袜子抽屉(按颜色或者大小),整理玩具(比如把所有的熊玩具放在一起等)。

      4.小饼干游戏

      假如孩子今天吃的是小金鱼形状的饼干,那么你可以在白纸上画一张金鱼缸的图,然后把金鱼饼干放进去,让你的孩子数数鱼缸里有几只小鱼?然后可以把金鱼饼干再拿出来一些,让孩子再数还剩几只?(如果是狗熊饼干的话,可以画一片森林之类的)。

      5.在房间里找形状

      让孩子在房间里找正方形的东西、圆形的东西、三角形的东西、星星形的……任何一种形状。孩子会非常乐意在每个角落里寻找,并且画出来。

      从小训练孩子的抽象思维

      正当中国的家长们特别关注于努力培养孩子的想像、表演、创作、绘画、演奏等以形象思维为主体的能力时,德国人却也更积极地鼓励婴幼儿学习一点抽象思维。

      德国家长认为,父母应当运用各种手段,积极启动孩子抽象思维的开关,在潜移默化中帮助孩子提高抽象思维的能力。一般来说,婴儿出生6个月后,便能够在大人的启发下初步理解两个相关事物之间的因果关系,如按动开关电灯会亮,摇动铃铛会发出悦耳的声响。过不了多久,孩子就会自己动手,验证这种因果关系了。

      满1周岁的婴儿开始有了"顺序"概念,而且很快还会发现顺序的先后是可以随着自己的意愿作出改变的,此时德国家长会鼓励孩子表示自己的要求,如先吃奶还是先玩。这样的选择可不断地加深孩子对时间和次序等抽象事物的理解。

      2周岁的幼儿可以在家长的帮助下学习对不同的事物进行归纳和分类,并在实践中使他们从个性中悟出共性,家长选择的事物往往是孩子最熟悉也最感兴趣的。在此基础上,帮助孩子进行第二次抽象训练。

      对3周岁的幼儿则可以从不同的角度进行更深一层的抽象思维,如要求孩子说出麻雀、蝙蝠、老鹰、蜻蜓、蝴蝶、飞机、风筝等事物的共同点,即都会飞。再如还可把各种颜色的事物归成若干类,如把兔子、山羊、纸张、牛奶等归为白色类,把苹果、西红柿、红旗等归为红色类。通过这类抽象思维活动,孩子自然能够从中提取有关各种颜色的抽象概念。

      游戏是德国人培养孩子抽象思维能力的有效途径之一,其中包括数字类游戏,下棋,走迷宫,搭积木,玩魔方等等。

      给一个故事设计出合乎逻辑的不同结尾,也能帮助孩子提高抽象的逻辑推理能力。通过分析、选择、舍弃和讨论,孩子们往往便拥有了较强的思辨水平。

      绘制地图则是德国人的独创,常常可以看见在海滨的沙滩上,三、四岁的幼儿在家长的启发下,用小木棍画出记忆中的家宅或学校,周边的房屋、花园、商店等也一一清楚地标示出来。

      幼儿抽象思维出现的阶段

      孩子的思维主要是具体形象思维,到幼儿晚期才出现抽象逻辑思维的萌芽。这时孩子能凭借一些抽象概念进行思维,了解一些事物的本质属性,但孩子对事物的理解不够深刻,受外部条件的限制,属直接理解水平。

      5~6岁时,孩子思维从形象思维向抽象逻辑思维过度,对事物的理解也发生各种变化。

      1、从理解事物个体发展到对事物关系的理解;

      2、从依靠具体形象的理解过渡到主要依靠语言来理解(这时,你用语言向他描述事物,一般情况他会理解);

      3、这个阶段的孩子已经不停留在对事物的简单表面的评价,现在已经开始对事物比较复杂、深刻的评价。

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